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INTRODUÇÃO
(sem título)
A princípio, deve-se observar que o pouco fomento
governamental em ações de gestão educacional é um problema a ser combatido. (ARG. 1) (INTRODUÇÃO) Sob a perspectiva de Macaé Evaristo, ministra dos Direitos Humanos, é
urgente a necessidade de iniciativas para a inclusão da história e da cultura afro-brasileira nas escolas. Para
entender melhor tal posicionamento, é importante compreender que o
atual ensino sobre os povos africanos é apenas relatado em aulas específicas de
algumas disciplinas, como história e
literatura, sem se aprofundar na grande influência cultural que a África possui
no Brasil. Dessa forma, de acordo com Chico César, cantor e compositor de músicas afro-brasileiras,
as crianças e os adolescentes necessitam ter uma formação ampla sobre a
temática, com aulas multidisciplinares, por exemplo, de música e de capoeira, bem como as tradicionais aulas já existentes, porém integradas à herança africana presente na
sociedade. (DESENVOLVIMENTO EM
DOIS PERÍODOS) Nesse sentido, é
substancial modificar esse contexto e desenvolver uma forte política pública de ensino. (CONCLUSÃO)
Ademais, é imperativo pontuar que atitude insuficiente do Poder Legislativo Federal em atuar no tema é um problema a ser combatido. (ARG. 2) (INTRODUÇÃO) Sob a ótica de Duda Salabert, deputada federal e professora de literatura, é imprescindível a alteração da lei que orienta a educação básica brasileira. Isso pode ser explicado pelo entendimento de que apenas com empenho legislativo é possível transformar o mecanismo legal que define as matrizes de referência do ensino nacional. Dessa maneira, com a união de parlamentares para o reconhecimento da importância da herança africana na formação educacional, poderá ocorrer a consolidação de políticas públicas, como o investimento da capacitação de professores e de profissionais especializados em cultura afro-brasileira. (DESENVOLVIMENTO) Assim, o crescimento do fomento estatal no setor, garantido por aparato legal, contribuirá para a efetivação de uma forte identidade nacional. (CONCLUSÃO)
CONCLUSÃO
PROPOSTA DE INTERVENÇÃO
Portando, com o intuito de solucionar esses desafios, (PARA QUE) o Poder Executivo Federal, (QUEM) por meio do aumento de
ações governamentais, (MODO) deve
estimular iniciativas educacionais relacionadas à herança africana, (QUE) a fim de valorizar a temática. Além disso, o Poder
Legislativo Federal, (QUEM) por
intermédio da criação de um projeto de lei, (MODO) necessita elaborar uma nova política nacional de ensino, com
a obrigatoriedade de investimento público na área, com a definição de medidas
de gestão pública capazes de instituir aulas multidisciplinares, (QUE) como de música e de cultura afro-brasileira nas escolas, (DETALHAMENTO) com o objetivo de
reconhecer a importância do tema na formação da sociedade. (PARA QUE) Feito isso, o
apagamento da influência africana abordado na obra da banda Baiana System será,
enfim, combatido.
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Paulo Jorge de Jesus
Professor Especialista em Língua Portuguesa
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