As dificuldades dos Jovens em Ingressarem no Mercado de Trabalho

 

 

          Em meados da década de 1930, durante o governo de Getúlio Vargas, o Brasil passou pelo processo de industrialização. Nesse momento, teve-se a impressão de que os níveis de desemprego no país seriam baixos e que as futuras gerações não encontrariam dificuldades de ingressar no mercado de trabalho. (TEMA) Entretanto, passados cerca de 90 anos, os jovens brasileiros são vítimas do sistema educacional ineficiente e do governo pouco ativo, (TESE) o que dificulta a conquista de empregos e retrai o desenvolvimento econômico e social do país.

          Nesse sentido, entende-se que a má qualidade do sistema educacional brasileiro se apresenta como dificultador do processo de entrada dos jovens no mercado de trabalho. (ARG. 1) (INTRODUÇÃO) De acordo com Jacques Meir, diretor do grupo Padrão, existe uma inadequação entre a formação acadêmica e a exigência do mercado. (DESENVOLVIMENTO) Logo, com base na opinião do especialista, percebe-se que a educação brasileira, seja em nível médio, técnico ou superior não oferece base teórica e prática aos alunos condizentes com a realidade do mercado. (CONCLUSÃO) 

         Além disso, a baixa atividade e criatividade do governo federal não ajuda a resolver esse problema. (ARG. 2) (INTRODUÇÃO) Haja vista que o Estado não oferece incentivos eficazes para as empresas contratarem pessoas jovens e as preparar para seus serviços. (DESENVOLVIMENTO) Diante disso, os grandes empresários optam por empregar funcionários que já possuem experiência e, assim, perpetuam a situação de desemprego da juventude brasileira. (CONCLUSÃO)

        Em síntese, esse problema traz diversas consequências negativas para o Brasil como todo. (INTRODUÇÃO) Percebe-se que o baixo ingresso de pessoas jovens nas indústrias e empresas aumenta as taxas de desemprego no Brasil. (ARG. 3) (DESENVOLVIMENTO) Com isso, há a manutenção dos problemas sociais do país, como a desigualdade financeira, concentração de renda, imobilidade social, entre outros. (CONCLUSÃO)  

          Portanto, conclui-se que o Brasil não é um país eficaz na geração de serviços para menores de 25 anos. O Ministério da Educação (QUEM) deve adequar o sistema educacional do país às necessidades do mercado, (O QUE) incentivando os adolescentes a realizarem projetos em grupos, pesquisas, visitas a indústrias, (COMO) entre outros. Com isso, essas pessoas estarão mais presentes no cotidiano empresarial e industrial, (PARA QUE) o que facilitará o ingresso nesses locais. (DETALHAMENTO) Além disso, o governo federal deve incentivar, através da redução de impostos, que as grandes indústrias e empresas ofereçam cursos e aulas para que as pessoas sem experiência consigam se inserir nesses postos. Como consequência disso, o governo, os empresários e a sociedade trabalharão em conjunto e o Brasil atingirá melhores índices de desenvolvimento social e econômico.

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Acesso em: 18 de novembro de 2021, às 21h47

Prof. Paulo Jorge
Especialista em Língua Portuguesa