As dificuldades dos Jovens em Ingressarem no Mercado de Trabalho

 

 

          Em meados da década de 1930, durante o governo de Getúlio Vargas, o Brasil passou pelo processo de industrialização. Nesse momento, teve-se a impressão de que os níveis de desemprego no país seriam baixos e que as futuras gerações não encontrariam dificuldades de ingressar no mercado de trabalho. (TEMA) Entretanto, passados cerca de 90 anos, os jovens brasileiros são vítimas do sistema educacional ineficiente e do governo pouco ativo, (TESE) o que dificulta a conquista de empregos e retrai o desenvolvimento econômico e social do país.

          Nesse sentido, entende-se que a má qualidade do sistema educacional brasileiro se apresenta como dificultador do processo de entrada dos jovens no mercado de trabalho. (ARG. 1) (INTRODUÇÃO) De acordo com Jacques Meir, diretor do grupo Padrão, existe uma inadequação entre a formação acadêmica e a exigência do mercado. (DESENVOLVIMENTO) Logo, com base na opinião do especialista, percebe-se que a educação brasileira, seja em nível médio, técnico ou superior não oferece base teórica e prática aos alunos condizentes com a realidade do mercado. (CONCLUSÃO) 

         Além disso, a baixa atividade e criatividade do governo federal não ajuda a resolver esse problema. (ARG. 2) (INTRODUÇÃO) Haja vista que o Estado não oferece incentivos eficazes para as empresas contratarem pessoas jovens e as preparar para seus serviços. (DESENVOLVIMENTO) Diante disso, os grandes empresários optam por empregar funcionários que já possuem experiência e, assim, perpetuam a situação de desemprego da juventude brasileira. (CONCLUSÃO)

        Em síntese, esse problema traz diversas consequências negativas para o Brasil como todo. (INTRODUÇÃO) Percebe-se que o baixo ingresso de pessoas jovens nas indústrias e empresas aumenta as taxas de desemprego no Brasil. (ARG. 3) (DESENVOLVIMENTO) Com isso, há a manutenção dos problemas sociais do país, como a desigualdade financeira, concentração de renda, imobilidade social, entre outros. (CONCLUSÃO)  

          Portanto, conclui-se que o Brasil não é um país eficaz na geração de serviços para menores de 25 anos. O Ministério da Educação (QUEM) deve adequar o sistema educacional do país às necessidades do mercado, (O QUE) incentivando os adolescentes a realizarem projetos em grupos, pesquisas, visitas a indústrias, (COMO) entre outros. Com isso, essas pessoas estarão mais presentes no cotidiano empresarial e industrial, (PARA QUE) o que facilitará o ingresso nesses locais. (DETALHAMENTO) Além disso, o governo federal deve incentivar, através da redução de impostos, que as grandes indústrias e empresas ofereçam cursos e aulas para que as pessoas sem experiência consigam se inserir nesses postos. Como consequência disso, o governo, os empresários e a sociedade trabalharão em conjunto e o Brasil atingirá melhores índices de desenvolvimento social e econômico.

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Acesso em: 18 de novembro de 2021, às 21h47

Prof. Paulo Jorge
Especialista em Língua Portuguesa

A População em Situação de Rua no Brasil

 

        Entre os séculos XIX e XX, o Brasil viveu o auge de seu período de industrialização. Houve, nessa época, acentuado êxodo rural e grande quantidade da população migrou para as cidades em busca de melhores oportunidades. No entanto, esse processo não foi organizado e não contou com nenhum planejamento de distribuição populacional. Como resultado, surgiram favelas e muitos indivíduos em situação de rua. (TEMA) Desde então, esse panorama ainda é observado nos centros urbanos, fato que revela uma inoperância estatal e uma falha na formação educacional dessas pessoas. Tudo isso contribui para a permanência dessa chaga social e demanda medidas que modifiquem esse quadro. (TESE)    

        A princípio, é imprescindível salientar que, dentre as razões de ida às ruas, existe um problema de saúde pública. (ARG. 1)  (INTRODUÇÃO) Nesse sentido, segundo uma pesquisa do Ministério do Desenvolvimento Social, 35,5% dos moradores de rua têm problema com álcool e drogas. Sob essa perspectiva, tendo em mente que o direito à saúde é expresso na Constituição Federal, o Estado não pode abster-se da problemática, visto que, muitas dessas pessoas não têm família e o vício é algo difícil de enfrentar sem ajuda. (DESENVOLVIMENTO) Logo, o Governo deve enxergar essa conjuntura como prioridade e interferir na condição de vulnerabilidade em que esses indivíduos se encontram, fazendo prevalecer o Estado de direito do qual todos fazem parte. (CONCLUSÃO)      

       Somado a isso, ainda de acordo com a pesquisa citada, 48,1% da população que habita as ruas possui apenas primeiro grau completo. (ARG. 2) (INTRODUÇÃO) Esse dado expõe uma grave falha na formação escolar dos brasileiros e é um dos motivos do porquê a maioria dos moradores de rua é desempregada ou permanece na informalidade, pois se não tem estudo, não tem oportunidade de inserção no mercado de trabalho. (DESENVOLVIMENTO) Nesse contexto, observa-se um risco à democracia brasileira, uma vez que, citando a filósofa Marilena Chauí, esse perfil político pressupõe liberdade, igualdade e participação de todos em qualquer esfera social, o que não é constatado no caso dessas pessoas em relação ao estudo e ao trabalho. (CONCLUSÃO)      

        Depreende-se, portanto, que esse é um problema grave e um entrave à cidadania. Em busca de modificá-lo, cabe ao Ministério da Saúde (QUEM) providenciar um projeto social que ajude essas pessoas. (O QUE) Isso pode ser feito por meio da organização de mutirões de médicos e enfermeiros, (COMO) os quais irão às ruas analisar as condições físicas dos moradores, oferecer tratamento a eles e encaminhá-los para clínicas de reabilitação públicas, (DETALHAMENTO) a fim de tratar de seus vícios. (PARA QUE) Ademais, o Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (SENAC) deve promover cursos gratuitos profissionalizantes que complementem a formação dessas pessoas, mediante linguagem de fácil entendimento e conhecimentos práticos, com vistas a aumentar as chances de eles conseguirem emprego e moradia. Assim, as mazelas da urbanização não planejada poderão ser amenizadas, e o Brasil, um pouco menos desigual.

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Acesso em:15 de novembro de 2021.

Prof. Paulo Jorge
Especialista em Língua Portuguesa